三月春风正当时 名师送教作化雨 ——张映红特级教师工作室送教活动

顺德区华侨中学

阳春三月,春风化雨。在山花烂漫时节,顺德区张映红特级教师工作室主持人张映红老师,工作室成员梁明棠老师参加广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的教育家培养对象参示范带学活动,远赴安徽省六安市金寨县,进行送教下乡、示范带学活动。

 

2019年3月17日上午,广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批教育家培养对象示范带学活动(走进安徽金寨县)在金寨县教育局五楼会议室正式启动。金寨县教育局吕斌副局长,金寨县教师发展中心陈绍国副主任和程克河副主任,华南师范大学教师教育学部朱富生老师和广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”的教育家培养对象参加本次的示范带学启动仪式,启动仪式由金寨县教师发展中心主任卢万胜主持。

朱富生老师指出,我们这次是带着敬畏和感恩之心来到全国著名的革命老区和将军县支教。他希望这次阳春三月上金寨,是一次美好的充满希望的教育之旅。朱老师勉励每一位参与活动教育家培养对象,要努力上好每一堂课,认真做好每一个讲座,为中华民族的伟大复兴做点事,为新时代金寨县教育献点力,为金寨县的乡村孩子提供一个新的发展坐标。同时,他也希望所有参与此次活动的教育家培养对象要带着空杯的心态学习,大别山别于他山,金寨历史别于他乡历史,金寨教育也有别于他法之处。


启动仪式

 

2019年3月17日,顺德区张映红特级教师工作室主持人张映红老师为金寨县第一中学高一年级师生做题目为《注重学生发展指导、引领学生规划生涯》的专题讲座,参加专题讲座的师生达到500余人。

 

 张映红老师做专题讲座

 

张映红副校长分享多年从事生涯规划教育实践的感悟与经验,从多个学生成功案例分析,从理论到实践毫无保留向金赛师生进行指导,会上积极互动,学生学有所成,给一中高中学生成长带来新的理念。张映红老师从立德树人谈起,说明高中生生涯规划的重要性,为国家培养人才而努力。高中应发挥对学生一生影响的重要价值,  第一,普通高中要为每一个高中生成功的大学生活做准备。高中教育内在价值的核心是让每个高中生过这个年龄该过的生活,让其高中生活值得留恋且终生难忘。 第二,让高中生在大学获得成功。必须实现学生高中学习与职业生涯的成功连接。选择最适合自己兴趣和专长的大学及专业,让自己的潜能得到充分发挥,让自己在大学获得成功,是高中教育追求的目标。第三,为每一个高中生做成功社会公民生活做准备。要倡导“社会参与”精神,让学生发展社会参与和公民生活的技能和能力,形成服务社会的意识和社会责任感。

张映红老师更是从高中生涯规划意义的深度理解开展分析,职业生涯教育不仅包含“找一份工作谋生”, 终极目标是——实现人的自由全面发展, 学生积极自我概念的形成;积极职业态度的塑造;对自我的深入探索;对教育和职业世界的充分了解; 以及掌握职业决策与规划的技能等多个方面。  然后讲述生涯规划是什么,高中生生涯规划的内容与实施策略,如何引导学生将个人成长与时代发展相融合,高中生生涯规划的作用成效等方面,娓娓道来,为金寨一中的师生献上了一次精彩的讲座,受到了金寨一中师生的一致好评。

 

 张映红老师与学生互动

 

金寨一中的学生认真听讲座

  

张映红老师与一中师生合影

 

 张映红老师与金寨一中的校长、部分行政合影

 

工作室成员梁明棠老师进行题为《城市内部空间结构》的示范课,在地理课堂实践中运用“1+3”学习模式,为金寨一中呈现了一堂精彩的示范课。“1+3”学习模式中“1”为深度学习,即学生主动发现问题、解决问题。“3”为自助、互助、师助,通过三方联动,不断激活思维、探究知识。通过“1+3”学习模式在课堂中实践,打破传统的传授式,将课堂的主体还给学生。


 梁明棠老师示范课

 

 学生积极参与课堂

 

 课后与金寨一中教师互动交流

 

“1+3”学习模式是顺德华侨中学今年大力推行的教育改革方向,借此示范带学活动,与金寨一中师生交流,希望能够产生思维启发,推动地理课堂的进一步深化。

3月18日,全体教育家培养对象到金寨二中、铁冲乡实验学校、全军乡实验学校及教学点4个学校进行实地走访、交流,为学校的发展献言献策。山区的学校通过政府资金的投入、社会各界的捐资,教学硬件得到大幅提升,但是在教学软件方面,还有较大的提升空间。在实地走访、交流的过程中,全体教育家培养通过自身的学识与经验,根据各个学校的实际情况,提供了诸多的建议。

铁冲乡实验学校、全军乡实验学校及教学点地处金寨县东北部偏远地区,地区经济发展不如意,导致学校办学经费偏低,学校办学困难重重。双方父母不在家的留守儿童比例为65%,单方父母不在家的留守儿童比例高达95%,导致家校合作教育工作难以开展,学生节假日管理难度巨大,隔代教育影响学生的心理与性格。教师的平均年龄大,近10年未补充过新教师,补充特岗教师质量参差不齐。教师理念难以跟上时代步伐,教学方式方法有待更新,教育质量亟待提升。

 

 送教下乡部分专家

 

各位教育家培养对象针对山区教育的重重困难,提出诸多建议。1、立足基础教育,改变以成绩作为唯一的评价标准,不忘因材施教的教育信念,让众多留守孩子健康成长,就是功德无量的教育成功。2、通过教育信息化网络平台,将外部先进的教育资源引入金寨,更新教育资源。利用每个教室的投影平台,网络化教学。3、全方面培养教师,更新教师教育教学理念。通过引进来,走出去相结合。用好特岗教师的三年服务期,为学校的发展添砖加瓦。4、做好学校文化建设与特色课程建。根据每个学校的办学特色,凝练每个学校的办学理念,建设校园文化。特色课程包括德育课程,实践课程。学生生活在环境优美的大别山,应当培养学生爱自然,从自然中实践的精神。学生寒暑假到父母工作的城市去,更要做好城乡研学课程规划,让城市作为研学的对象。

由于金寨县深居大别山腹地,与外界的教育交流不畅,教育家培养对象还决定为金寨县教师提供跟岗学习的机会,三个学校分别与深圳、珠海、佛山的众多学校结对子,建立长效的互动交流机制,金寨教育和广东教育结下长久的友谊。

通过参加此次活动,将顺德的教育前沿发展动态送到金寨,为革命老区的教育发展贡献出一份属于顺德人的力量。


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